Cervantina: cambiamos el mundo

Os presentamos este documental para que veáis en profundidad el simulacro de impacto del 6 de febrero. Es largo, pero merece la pena verlo.  Así fue el ataque Machista del Doctor Analfabeto:

INFANTIL SE VA AL TEATRO Nuestros alumnos de 3, 4 y 5 años acudieron ayer día 20 de febrero a una representación de mimo a nuestro centro vecino IES Luis Bueñuel, realizada por los alumnos del ciclo formativo de Educación Infantil. ¡Han disfrutado mucísimo!   Desde el CEIPSO queremos agradecerles el esfuerzo y la invitación. ¡Enhorabuena!

Los alumnos de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria de nuestro CEIPSO han estado trabajando sobre el problema de los residuos y la necesidad de su reciclaje. Han hecho una campaña de recogida de vidrio y una salida de concienciación y difusión por el barrio. Este vídeo es una muestra de lo que han estado trabajando:

Nosotros, o sea los de 1º de la ESO, hemos bajado a hacer 3 actividades con los de 5 años. Mi compañera Tania explicó lo que íbamos a hacer junto a las dos profes, Carmen y Arancha. Empezamos con un juego que era que un grupo de niños y niñas tenía que adivinar la profesión de cada persona con un dibujo y cuando lo adivinase tenía que ponerlo pegado en un papel. Si era la profesión de un chico, se ponía en un dibujo de un chico. Si era la profesión de una chica, se ponía en el dibujo de la chica. Vimos que los chicos y las chicas podían tener las mismas profesiones.  Después de eso hicimos dos canciones. Una, “Al pasar la barca” y otra “Soy Capitana de un barco alemán” y cambiamos las letras originales. En la canción de “Al pasar la barca” había que saltar a la comba. Muchos niños no saltaban porque les daba vergüenza y otros sí. Cuando cantábamos algunos cantaban y otros no. En la canción de “Soy Capitana” los chicos/as de 1º de la ESO se daban la mano y se las su

Para este 2019 pido algo nuevo algo que cambie el mundo, algo que nos haga ver más fuertes, más valientes, menos sumisas.  Pido que por ser princesa no tenga que ser salvada por un príncipe ni que tenga que depender de alguien para poder sobrevivir: QUIERO SER UNA PRINCESA INDEPENDIENTE, una princesa con derecho a opinar, a saber si quiero o no hacer eso; me gustaría que fuera indiferente que tenga que ir de rosa o, por qué no, de rojo o cualquier otro color que no sea rosa. Yo como alumna espero que estos cuentos cambien, que no sea siempre la misma historia; ya es hora de hacer ver al mundo que las mujeres no somos delicadas y mucho menos sumisas, podemos ser tan fuertes y valientes como un hombre.  Las nuevas generaciones tienen que crecer con otro pensamiento, con otros cuentos, con otros colores que no sean rosas y azules.  Quiero una princesa que sepa valerse por sí sola, que ya es hora.

El Viernes, 8 de febrero, tuvimos la fortuna de asistir a una extraordinaria clase. Tres campeonas de gimnasia artística de nuestro deporte (Gloria Viseras, Nerea Esbrit y Ángela Domínguez) nos mostraron a profesorado y alumnado de la ESO y 6º de Primaria la importancia de luchar para ser verdaderamente “grandes”. No nos hablaron de triple salto mortal ni de cómo alcanzar la perfección al son de un ritmo musical. Bajaron a la arena de la vida para mostrarnos el modo en que debemos enfrentarnos a los abusos sexuales que también contaminan nuestro deporte. No tuvieron pudor en descubrirnos el dolor sufrido durante años con el fin de empoderar a quienes de una u otra forma han sido o pueden ser víctimas de abusos. Un testimonio que no solo sirve de denuncia, sino que transmite coraje y dignidad a nuestro alumnado para enfrentar esta lacra. Gracias a estas campeonas que dedican su tiempo a luchar desde su organización  contra esta manifestación detestable del machismo.

El martes pasado fuimos a leer un cuento a los niños pequeños. El cuento se llamaba "La mitad de Juan". A mí me gustó y a los niños también porque se enteraron muy bien.   Cuando terminamos de leer el cuento les hicimos unas preguntas y las contestaron muy bien, respetando el turno de palabra y levantando la mano. Me gustó mucho ( Hidan )   El martes fuimos a leer a los niños de Tercero de Primaria. Después de leer el cuento de  La mitad de Juan , les hicimos preguntas sobre el cuento y qué les había parecido o qué les gustaría hacer a ellos . Sus respuestas fueron muy interesantes  ( Yasmina )   La actividad que hicimos con los niños de 3º de Primaria fue leerles un cuento que trataba sobre la desigualdad del hombre y de la mujer. De las cosas que para la gente son de chicos o son de chicas. También trata de que un chico puede hacer "cosas de chica" y una chica puede hacer "cosas de chico" ( José ).

Después de un intenso y fenomenal trabajo en grupo, nuestras heroínas y nuestros héroes, ayudados por los Servicios Secretos Interdimensionales (que nos han enviado la ayuda de Marie Curie o Jane Austen ), han encabezado la resistencia contra el virulento ataque del Doctor Analfabeto, que había inoculado el veneno del machismo a nuestro profesorado. Uno a uno y prueba a prueba, han ido salvando a cada uno de los profesores y de las profesoras, hasta revertir una situación que a más de uno y más de una le parecía una especie de pesadilla, en la que los chicos recibían unas instrucciones y las chicas otras. Habíamos retrocedido a años oscuros en los que la mujer era considerada de segunda categoría. Y el profesorado hemos sufrido una tortura por culpa de un virus que nos transformaba en un tipo de personas opuestos a nosotros. Os mostramos la última prueba que han tenido que superar nuestra Resistencia, así como su comunicado final:

Dear members of The Resistance, I do not think I have much time, so I will quick. I have been told that your Spanish Language and Literature teacher has been infected with ‘Machistodeína’. I am aware of how scary it sounds. But fear not, the members of the Interdimensional Secret Services have discovered the cure. You will need to find a book in the Library. In it, you will find the instructions to cure Julian. You only have 20 minutes, so hurry!! I really hope that you cure your teachers and defeat Dr Analfabeto once and for all! A Lady.

Un pequeño grupo de alumnas y alumnos conforman La Resistencia Cervantina. En este vídeo queremos haceros llegar un mensaje de calma.

Con el paso del tiempo se han estado perdiendo mucho de los valores más fundamentales que tenemos como seres humanos, ser amable. ¿Cuántas veces hemos hablado de manera ofensiva a nuestros amigos sin darnos cuenta? Muchas veces lo vemos como una broma entre colegas, pero, ¿realmente es una broma? Es por ello que el viernes 01 de febrero los estudiantes de 4° ESO (me incluyo) hemos participado en una actividad reflexiva para sensibilizar a los alumnos de 6° de primaria: “be kind”. Be kind consiste en una actividad sobre ser amable con nuestros compañeros de clase, ¡además con vocabulario en inglés! Decir cumplidos y halagos, sin embargo, no estaba permitido hablar del aspecto físico. Esto se debe a que tendemos a dirigirnos a “qué cabello más bonito tienes”, “qué bien vistes” o “qué guapo/a eres” (sobre todo a las mujeres).   El trabajo empezó con la presentación de los alumnos “profesores” Noa, Fátima, Miguel, Checo e Izan diciendo una cosa bonita de cada u

Last Monday we had a special visitor to our school: Jon from the Publishing House Burlington came to explain the ins and outs of the British culture to our students. Jon did a great job and our secondary students (1A, 2A, 2B, PMAR, 3A, 3B and 4A) had a blast as it can be seen in the photos. They learnt, laughed and got some small presents like pens and notebooks. Farin (3A): We had a great activity last monday. A man called Jon came to our school to talk about interesting things about the UK. Jon showed us the flags of the countries that are in the UK (England, Scotland, Northern Ireland, and Wales). He also did an “how to be a millionaire?” show and just to get one of the answers he called his mom. We also got to know where Adele, Rihanna or some other singers were from. If we right answer the questions,  he'll give us pens. We did this activity at the theatre of our school. I was with my friends and we had a lot of

Inmersos en la 1ª fase de " Unidas, fuertes, libres ", os mostramos las distintas actividades que se van realizando nuestras alumnas y alumnos en hermanamiento entre distintos cursos y etapas. Pero van a ser ellas y ellos los que os la expliquen. Empezamos por "Sembrando la Igualdad": Ainara Sánchez: Hicimos un juego llamado “Sembrando la Igualdad” con los alumnos de 5º de primaria. El juego consistía en que cada grupo tenía un tablero que era un árbol, un dado con tres colores y dos letras (una era la D de desigualdad y una I de igualdad) y cuatro fichas que eran flores con una palabra en cada una. Si tocaba la D, la desigualdad avanzaba y si tocaba la I todos los grupos ponían una flor y tenían que definir una palabra. Todos ganaron, es decir, definieron todas las palabras antes de que la D llegara al final de su recorrido. La actividad me pareció divertida y un buen ejemplo para los niños y niñas y para nosotros los alumnos y alumnas de 2º de ESO.