Cervantina: cambiamos el mundo

¡Cervantinas! ¿Os suenan estas pistas?  A mí el caso es que me recuerda a cierto profe de vuestro cole...

Sexto! ¡Qué bien habéis trabajado y qué pronto habéis conseguido recuperar la normalidad en Praga! Los praguenses no se han dado ni cuenta de que había un señor malo y feo que había esparcido un virus. Él, que se las prometía muy felices contra Viena y Praga, se ha dado de bruces contra la fuerza del CEIPSO. Por derrotarle, le hemos derrotado hasta en el ruido que nos había enviado. De modo que después de reestablecer la normalidad en Praga, me toca otro viaje. Estos días de descanso para vosotros la máquina reubicará los datos para dirigirme hacia el próximo ataque de este Doctor que más que Analfabeto yo le llamaría Incompetente... Mientras tanto, os recuerdo un par de cosillas: tenéis en el cole abierto el plazo para el concurso del LOGO del centro (pinchad aquí para visitar el enlace con las bases). Y nos van llegando algunos vídeos que grabáis en el Miguel de Cervantes como muestra de creatividad y rebeldía contra el analfabetismo que propugna este "Doctor"

¡Infantil, la próxima letra está en vuestras manos! Primaria, tenéis una segunda oportunidad para conseguir el reto de prolongar 10 minutos vuestro recreo. La anterior vez encendisteis el semáforo rojo tres veces, pero seguro que ahora, con la clase de Sexto, que no deja de ser representante de la música como Viena, recordándoselo a otros cursos para cumplir el objetivo. ¡Ánimo, que todo lo que os propongáis lo podéis cumplir!

¡Cervantinas! No tenemos mucho tiempo y necesito que resolváis dos SUPER RETOS en 10 días: Debes  escribir en la mitad de un folio la respuesta al enigma: ¿Cuál es la misión del CEIPSO? y en la otra mitad dibuja un logotipo que represente al centro . Si aciertas el enigma: obtendrás ¡ 500 punto s ! de recompensa y habrás rescatado a Cervantina. Por entregar enigma con el logotipo tendrás 5 puntos y participas en un concurso de logotipos : el ganador,  obtendrá 100 puntos y aparecer en la agenda del cole el próximo curso con nombre del autor;  el segundo mejor , 50 ; y el tercero , 25 . Cada 25 folios con enigma y logotipo son 10 kj para Cervantina. Si consigues que quien haga logotipo y responda al enigma sea un familiar, otros 5 puntos para ti (en cuyo caso queremos una nota escrita y firmada por él/ella). BASES DEL CONCURSO DEL LOGOTIPO DEL CENTRO - Debes poner nombre y apellidos del autor por detrás del folio. En caso de ser un familiar debes dar sus datos

¡Sexto!  Qué bien trabajasteis ayer. Hoy más. ¿Cómo lleváis la elaboración de la guía de la ciudad? sea como sea, hoy en la clase de Lengua lo principal es terminar el relato del día anterior y pasarlo a limpio a ordenador ( 5kj ) . En la clase de Matemáticas tenéis que resolver una serie de problemas matemáticos utilizando algo que descubristeis ayer: la conversión de la corona al euro, con sus decimales, operaciones y porcentajes. La elaboración de la ficha os dará  ( 5kj ) . Después, tenéis que pedir la ayuda de la clase de Infantil . En Plástica , juntos tenéis que realizar la bandera de Praga con cartulina y palillos chinos ( 5kj ) . En Música , llegó el momento de enseñarles lo que ayer aprendisteis: ¡a bailar la polca!  ( 5kj ) . 

Puede que haya perdido la memoria y haya cosas que se me escapen, y puede que por estar en Praga parezca que me alejo de las injusticias que a veces golpean. Lejos o no, afectada por el virus, habiendo olvidado mucho, demasiado, cada vez estoy más segura de que estudio en el CEIPSO Miguel de Cervantes porque es un lugar que no admite las injusticias y lucha para que la igualdad sea una constante. Ayer se dictó una sentencia muy polémica e injusta y las reacciones no se hicieron esperar por parte de la sociedad española. A mí me gustaría que, además de ayudar a Sexto con la resolución de los retos asociados a Praga, escribierais dos cartas: Quisiera que los chicos le escribierais a esa chica que estará pasándolo fatal a raíz de la sentencia del juez, y quisiera que las chicas le escribierais a dicho juez dando vuestra opinión al respecto. Me parece que vuestros profes de Lengua en Secundaria os lo van a pedir como próximo diario. 

¡Cervantinas! Praga es considerada una de las ciudades de la música por su historia, edificios, festivales… La música se respira en cada rincón de la ciudad. No nos queda otra que aprender una danza típica de Praga: la polca o polka ( 5kj ) . Quedaros bien con los pasos, que el objetivo final será que vosotros mismos seáis capaces de enseñarla a los más peques de Infantil ( 5kj ) . De momento, ¿os animáis a bailarla con otra clase para practicar?  

Para ayudaros a recordar quién fue Kafka, escribid el dictado de su biografía que Cova os va a leer. Si ella considera que no habéis tenido muchas faltas, añadiréis a la máquina ( 5kj ) . Además, vais a ver un vídeo del relato y hay que b uscar en el diccionario la definición de metamorfosis ( 5kj ) .  Para acabar la clase de Lengua, escribid en un folio un relato respondiendo a la pregunta: "¿ Qué pasaría si de repente un día, me convirtiera en…?" . Crearéis un libro con vuestros relatos y eso dará  ( 5kj ) más. Y acabam o s con unas cuantas preguntas más: ¿Qué relación une al mítico grupo de rock Rolling Stone con Praga?   ( 5kj ) ¿Cómo se llama el río que atraviesa Praga y cuál es el puente más famoso que lo cruza? ( 5kj ) ¿Cuántos puentes hay en Praga?   ( 5kj ) ¿Con qué países limita la República Checa? ( 5kj )

¿... Cómo se dice "hola" en checo, chicos ?  ( 5kj ) Perdonad que empiece fuerte, 6º, pero el Doctor Analfabeto ha debido de hacer de las suyas y ha escondido muchas respuestas de las que me hicisteis llegar al buzón, y las interferencias en el viaje hasta aquí han sido muy fuertes, con lo que tengo que empezar de esta manera. ¿Estáis preparados para el reto? Vuestra maestra, Cova, está convencida de que vais a ayudarme estupendamente. Aquí van unas cuantas preguntas que os lanzo. Podéis contestarlas en cualquier momento, que además tenéis las propias que Cova os ha preparado para que Praga recupere la memoria. ¿Cuál es la moneda de Praga y cómo es el cambio respecto al euro?   ( 5kj ) ¿ Qué son las KNEDLIKY y los  CHLEBICKY?   ( 5kj ) ¿En qué consiste eso del “Museo Exótico de una Raza Extinta”?   ( 5kj ) A lo mejor para esta última pregunta os sirve de pista una prueba que tenéis para la clase de Valores : busca i nformación del holocausto judío ( 5kj

¡Cervantinas, menudo problemón! Pese a lo bien que ha trabajado PMAR, me encuentro en serias dificultades por culpa del Doctor Analfabeto. Y es que sin las respuestas del buzón no sé si conseguiré llegar a mi próximo destino, porque la máquina solo ha obtenido 35 kilojulios ... De hecho, debería ya estar allí, pero la máquina espacio-tiempo aún está buscando la información. Ni siquiera os puedo pegar el enlace con las respuestas que faltan, tenéis que hacerlo vosotros mismos, desde cualquier curso. Podéis contestar directamente en la entrada donde están las preguntas o aquí, copiando y pegando la pregunta para que a la máquina no le cueste procesar la respuesta.

A ver si estáis más finos que con la pista anterior, que la confundisteis... Y de paso, ¡mirad este vídeo que os ha grabado 2º A para concienciaros para las clases de Pilar!

Cervantinos, ¿me ayudáis a rellenar los huecos de Sissí? ¿Por qué fue una mujer adelantada a su época y qué fue lo triste en su historia de amor?   ( 5kj )

¡Con Analfabeto no nos podemos descuidar! Ya que rabia porque hemos recuperado la música en Viena, ahora quiere destrozar nuestros tímpanos amontonando todo el ruido que encuentra por su paso. Contra el ruido, buena música. ¿Qué os parece escuchar en la clase de Música algunas piezas musicales de los compositores que ayer rescatasteis? Y mientras os tomáis un respiro, lanzo preguntas para otros cursos (la última la podéis contestar la ESO): Infantil y Primaria , ¿me explicáis por qué creéis que se celebra un día internacional contra el Ruido?   ( 5kj ) . ¿Qué es lo que se considera como ruido? ( 5kj ) , ¿qué clases de ruidos existen? ( 5kj ) ¿Y qué podemos hacer para prevenirlo?  ( 5kj ) Por último, para contrarrestar el ruido que prepara el Doctor, os propongo un reto para solucionarlo. PMAR , tenéis 10 minutos antes del recreo para concienciar a todas las clases de la ESO para bajar al recreo sin encender la luz roja del semáforo . ¿Os atrevéis en Primaria con el re

Después de la batalla viene algo de calma, me voy a dar un paseo en barco por este maravilloso río que baña Viena... ¿Cómo se llama este río y por qué diez países pasa? ( 5kj ) Pero con el Doctor Analfabeto una nunca puede despistarse, ¡no para de tramar maldades y mezquindades! ¡Resulta que quiere robar para destrozar esta obra de arte! Decidme qué cuadro es este, quién lo pintó y dónde se encuentra actualmente ( 5kj ) . Otro que ha revolucionado la ciudad de Viena a principios del siglo XX es este señor, y no sé si está confabulado con el Doctor Analfabeto. Cuenta chistes como este: "“ ¿Cómo anda usted?” Preguntó el ciego al paralítico. “Como usted ve” respondió el paralítico al ciego " y habla de una cosa llamada psicoanálisis, del inconsciente y de los sueños. ¿Me podéis decir quién es y cuál es su obra más famosa?   ( 5kj ) Por cierto, no sé cómo lleváis la elaboración de la guía de Viena para las Jornadas Culturales, pero vais a tener que pract

¡Cervantinas, socorro! Analfabeto, no contento con haber silenciado Viena ayer, ha contraatacado alentando a este famoso sultán otomano para que su asedio a la ciudad tenga éxito. S olo descubriendo quién es y en qué año tuvo lugar este asedio lograremos desbaratar sus planes y salvar la ciudad ( 5kj ) . En relación a esta invasión, por lo visto España tuvo un papel muy importante, pues para contrarrestar al poderoso ejército jenízaro enviaron una ayuda para salvar el imperio, ayuda que no llegará si no descubrís d e qué ayuda se trata ( 5kj ) , ¿y por qué era tan vital defender Viena del imperio otomano? ( 5kj ) . ¿Sabéis si hubo alguna batalla más contra el imperio turco?   ( 5kj ) Y hablando del papel español en Viena, ¿me podéis decir qué tiene que ver España en algo referente a los caballos? ( 5kj ). ¿Y qué tiene que ver con España el estadio Ernst Happel vienés?   ( 5kj )

¡Otro secuestrado por el Doctor Analfabeto! ¡Está que lo rompe! Debéis superar la Scape Room en las dos horas con Rubén para liberarlo, o Viena no volverá a escuchar la música más (y Schubert pasará al olvido)

¡Cervantinas! He descubierto por qué Viena se ha quedado muda. ¡¡¡Analfabeto ha secuestrado o sepultado en el olvido a todos los grandes compositores que o bien han nacido o bien han vivido o bien han actuado en Viena!!! Por lo visto puede hacer casi un equipo de fútbol con todos estos grandes músicos. Para recuperarlos en la memoria colectiva hemos de empezar respondiendo estas preguntas: ¿Me decís quiénes son estos nueve compositores que han nacido, vivido, tocado o muerto en Viena? ( 5 kb ) ¿Sabéis quiénes han nacido en Viena de todos ellos?   ( 5 kb ) ¿Y quiénes están enterrados aquí?   ( 5 kb ). Por último, ordenadlos cronológicamente  ( 5 kb ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9

¡Cervantinas! ¡Esto es horrible! Esta vez el Doctor Analfabeto se ha pasado tres pueblos y ha convertido Viena en un cementerio para la música. ¡Viena, que es la Ciudad de la Música, se ha quedado en silencio! Mientras averiguo qué es lo que ha causado este sobrecogedor panorama, ayudadme a que algunos recuperen la memoria: Por ejemplo, tenemos que conseguir que recuperen la voz los cien Niños Cantores , quienes no recuerdan qué es el MuTh ( 5 kb ) ni qué significa su abreviatura (muTh) ( 5 kb ) , ni cuándo fueron sus inicios ( 5 kb ). Tenemos que conseguir que recuperen estas melodías: La estupenda Filarmónica de Viena , que cada inicio de año nos acompaña con su Concierto de Año Nuevo , también se ha visto afectada. ¿Les podemos decir dónde interpretan sus sinfonías ( 5 kb ) , qué familia de músicos es la que mayoritariamente interpretan en dicho concierto ( 5 kb ) ,  quién es el director que más conciertos ha dirigido ( 5 kb ) y qué otro gran concierto d

¡Ya lo habéis escuchado, PMAR! Pilar y Viena están en peligro, tenéis que ayudarles y lo primero es interpretar esa partitura que el doctor Analfafeto ha dejado para que no consigáis  liberar a Pilar.

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¡Cervantinas! Varias cosas: 1. Muchas felicidades por el trabajo realizado, Tercero . Gracias a vuestro esfuerzo y vuestra dedicación, hemos conseguido salvar a Venecia de la amnesia y ha recuperado la normalidad. De paso, la máquina del tiempo se ha recargado por completo y estoy ya preparada para ponerme en marcha. ¡CEIPSO! Estad preparados para el próximo destino. Seguro que conseguiremos derrotar a Analfabeto por muy vengativo que se ponga, como hemos hecho hasta ahora. 2. Antes de eso, ha surgido una nueva misión. No sé si habéis visto en la primera planta un panel con fotos de libros , ¿os habéis fijado? Pues bien, se trata de que averigüéis qué profesor está leyendo en cada una. Todas las fotos contienen pistas, bien en la propia lectura, bien en la foto en general. Podéis preguntar al profesorado, tanto su nombre si no os dan clase, como cualquier cosa en referencia a la imagen, ya que también hay que argumentar la respuesta. La contestación ha de ser COLECTIVA .

¡Cervantinas! Han aparecido las respuestas que habíais escrito cuando estuve en Roma. ¡Seguro que el Doctor Analfabeto ha sido el causante de que no hayan llegado antes! La segunda letra, de hecho, debería haber quedado desbloqueada mucho antes, pues 4º PE y Fátima y Eric Ferreira habían indicado que la mujer romana que quería ayudarme era Livia Drusila y que estuvo casada con el emperador romano César Augusto . También han contestado cuestiones matemáticas de Venecia, así que se han ganado puntos de participación. Igual que Alex Alcides y Ana Alcaide . Además, 2º de Primaria había respondido que la fontana más famosa de Roma es la Fontana de Trevi , entre las calles Viapoli, Via Delle Murate y Via del Lucchesi . También nos habían contestado que el supli es una receta romana hecha de arroz cocido, parecido a una croqueta (¡qué hambre me ha entrado!). Otro que se ha ganado puntos es Lucio , de 2º A, que había contestado que SPQR es un acrónimo de la frase latina

¡3º! En vista de que estáis trabajando estupendamente, tengo el placer de invitaros a la Primera Mostra de Venecia del CEIPSO, en la que se hará un pase de pelis de dibujos animados.  El festival de cine de Venecia, eso sí, es en la vecina isla de Lido, así que tendréis que trasladaros después del recreo. Antes, por supuesto, tendremos una sesión de maquillaje y peluquería, para que estéis genial en la sesión de photocall que tendrá lugar a continuación del pase.  Antes de todo, tenéis que completar la actividad del vocabulario que os falta y terminar con la actividad del restaurante ( 5kj ) . Además, jugaremos a un bingo de materiales reciclados ( 5kj ) y tendréis que encontrar los títulos de las pelis de los carteles de cine que os van a enseñar ( 5kj ) . Y otra pregunta: así como en Moscú vi que durante un tiempo al dirigente se le llamaba Zar , en Alemania Canciller , al de los católicos se le llama Papa o al de los musulmanes Imán , ¿cómo se llamaba al que manda

¡Cervantinas! Os tengo que contar una cosa que me tiene muy confundida y que supongo que de no haber olvidado tantas cosas por culpa del virus sabría remediar. Veréis, siempre que visito una ciudad me gusta acercarme a los coles para ver a los niños de todos los lugares y casi siempre acabo haciéndome amiga de alguno. En uno de estos coles, me ha llamado la atención un niño pequeño con gafas muy simpático y asustadizo al que he visto llorando por las escaleras.  Le he preguntado qué le pasaba y tenía miedo de contestarme, parece que se están metiendo mucho con él sus compañeros. Una de la pocas cosas que me vienen a la memoria como breves flashes , es que en el CEIPSO había un grupo de alumnos y alumnas que se hacían llamar alumnado ayudante y entre otras cosas, cuidaban de que no se produjeran estas situaciones. Hablé con ellos y os invitan a unas actividades que han preparado según el siguiente horario. Estad muy atentos porque quizá os podáis encontrar otras personas a