Hans Christian Andersen y otras historias
¡Cervantinas! ¿Le habéis escuchado? ¡A ver si encontráis esa letra y no nos infectamos! Primaria, ¿quiénes eran esas mujeres bellísimas que cantaban y hechizaban a los marineros? (5kj)
Segundo B, ya queda muy poco para finalizar nuestras aventuras danesas. En Educación Física hay que perfeccionar el kubb y el tira y el afloja y ya os buscarán un hueco mañana para que lo enseñéis en Infantil. Podéis traducir algún cuento de Christian Andersen, o al menos el inicio, en Inglés. Y hablando de inicios:
¿Sabéis cómo se dice "Érase una vez" en inglés? Por lo visto hay una de televisión con ese nombre. ¿Me decís de qué va y me nombráis algunos personajes que salen? (5kj).
¿Sabéis cómo se dice "Érase una vez" en inglés? Por lo visto hay una de televisión con ese nombre. ¿Me decís de qué va y me nombráis algunos personajes que salen? (5kj).
En Física y Química hay que dibujar los distintos modelos atómicos a lo largo de la historia (5kj).
¿Sois capaces de realizar una línea temporal con esos modelos? (5kj)
Por último, ¿me contáis algunos de los accidentes nucleares más importantes? (5kj)
¿Sois capaces de realizar una línea temporal con esos modelos? (5kj)
Por último, ¿me contáis algunos de los accidentes nucleares más importantes? (5kj)
Hablando de la felicidad y para restaurarla por completo y que así el único infeliz y amargado sea el doctor Analfabeto, me he enterado de que un arquitecto nacido aquí es conocido como el arquitecto de las personas. ¿Me decís su nombre? (5kj); ¿sabríais decirme alguno de sus proyectos? (5kj)
Y ya que estamos, una de las tareas de este hombre es desterrar algunos mitos urbanísticos. A ver si podemos ayudarlo rebatiendo algunos de estos mitos. En Lengua vuestro profe os dará 10 puntos a las mejores argumentaciones (incluso si os animáis a participar en los comentarios y no os da clase):
Mito urbanístico número 1: “La peatonalización y la utilización de la bicicleta es una cuestión cultural. Puede funcionar en los países escandinavos pero nunca en países como EEUU o China”.
Mito urbanístico número 2: “Si quitamos los coches del centro, será un desastre para la economía de mi ciudad”.
Mito urbanístico número 3: “Si hay mucho tráfico, la mejor solución es añadir nuevos carriles y hacer la vida más fácil para el automóvil”.
Por último, ¿se os ocurre alguna idea para que el CEIPSO haga a los alumnos más felices?
Y ya que estamos, una de las tareas de este hombre es desterrar algunos mitos urbanísticos. A ver si podemos ayudarlo rebatiendo algunos de estos mitos. En Lengua vuestro profe os dará 10 puntos a las mejores argumentaciones (incluso si os animáis a participar en los comentarios y no os da clase):
Mito urbanístico número 1: “La peatonalización y la utilización de la bicicleta es una cuestión cultural. Puede funcionar en los países escandinavos pero nunca en países como EEUU o China”.
Mito urbanístico número 2: “Si quitamos los coches del centro, será un desastre para la economía de mi ciudad”.
Mito urbanístico número 3: “Si hay mucho tráfico, la mejor solución es añadir nuevos carriles y hacer la vida más fácil para el automóvil”.
Por último, ¿se os ocurre alguna idea para que el CEIPSO haga a los alumnos más felices?
El arquitecto nacido en Copenhague es Jan Gehl; alguno de sus proyectos son detener la construcción de arquitectura barata para la gasolina; hacer de la vida pública el eje del diseño urbano; diseñar experiencias multisensoriales; impulsar que el transporte público sea equitativo; prohibir los automóviles.
ResponderEliminarMuy bien, Segundo B. Repasad un poco vuestras respuestas, que me ha dicho Julián que a veces no os organizáis bien y tenéis alguna contestación sin enviar.
Eliminarlas mujeres que hechizaban cantando a los marineros se llamaban sirenas
ResponderEliminar¡Pero qué fantástico, 2º de Primaria! ¡Otros 5 kj!
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